Učenje je proces, ne enkratna predstava. Ocene so povratne informacije, ne pa cenitev otrokove vrednosti. So pomembne, a niso edina pomembna stvar v otroštvu in mladosti. Če ocene postanejo valuta za merjenje njihove vrednosti, se otroci ne naučijo ceniti učenje – naučijo se zbirati točke in izogibati izzivom.