Se ocenjuje, ali se ne ocenjuje? Kaj je zdaj s tem?

Post-koronski šoli na pot (Didakta, št. 209, september 2020)

Nasprotje igre je depresija, je zapisal Brian Sutton Smith

RADOVEDNOST, USTVARJALNOST, INOVATIVNOST - Kaj lahko predam mojim otrokom in učencem?

VZTRAJNOST - Kaj lahko predam mojim otrokom in učencem?

ODGOVORNOST - Kaj lahko predam mojim otrokom in učencem?

Človeku prijazno izobraževanje na daljavo v času koronavirusa

Zakaj odstopam z mesta namestnika predsednika Strokovnega sveta RS za splošno izobraževanje

O radovednosti, pogumu in strahu v šolah

Svetovalni delavci so v vrtcih in šolah za reševanje problemov. Malo morgen!

Če otrok ne mara matematike in mu ne gre – ga zasujemo s še več matematike

Ali občutek smisla podaljšuje življenje?

Nekateri izzivi sodobne šole: Šola kot polnjenje glave

Nekateri izzivi sodobne šole: Kako deluje šola

Zakaj mislim, da šola rabi spremembe; in zakaj mislim, da je peticija brca v napačno smer

Kako bi bilo, če bi zaupali učiteljem, v šolah pa se namesto z norimi več ukvarjali z dobrimi ljudmi

Zakaj v Singapuru ukinjajo primerjave med učenci v šolah!

Pozitivna psihologija v vrtcih in šolah