top of page

Maratoni popoldanskih tečajev in delavnic ne koristijo nikomur.

  • Writer: Kristijan Musek Lešnik
    Kristijan Musek Lešnik
  • Feb 3
  • Branje traja 3 min

Skakanje od plesnih uric do jezikovnih tečajev ne ustvari vsestranskega otroka – velikokrat je edino kar ustvari, vsestransko izčrpana družina.


Starši včasih verjamemo, da bo otrok razvil vsestranske talente, če ga bomo dovolj spodbujali. Oziroma nas skrbi, da po naši krivdi ne bo mogel uresničiti vseh potencialov, če mu za to ne bomo dali priložnosti.


Posledica? Nogometne delavnice ob 16.00 (na srečo je dedek upokojen in ga lahko odpelje iz vrtca naravnost tja). Plesne urice ob 17.30. Udarjalnica po klavirskih tipkah 18.45. Večerja nekje okoli 20.00, če ni nepredvidenih prometnih zastojev.  Jutri bo pa na vrsti angleščina za predšolske otroke in likovne delavnice.


Manj očitna (na prvi pogled) posledica? Predšolski otroci, ki imajo popoldne bolj zaseden urnik od povprečnega direktorja mednarodne korporacije, ostanejo brez časa in priložnosti za ustvarjanje, počitek in tisto preprosto veselje, ki bi moralo biti običajno za predšolska leta.


Kako se izogniti tej pasti

Rešitev ni »nobene dejavnosti do polnoletnosti, potem se bodo pa že odločali sami«. Nič ni narobe, če ima otrok kakšno dejavnost, ki spodbuja gibanje, učenje veščin, ali ustvarjalnost. A ključna beseda pri tem je ravnovesje. Kaj pri tem pomaga?

  • Izberemo eno “sidrno” dejavnost. Ena dejavnost za predšolskega otroka je dovolj. Jeseni in spomladi je to morda tekanje na prostem, pozimi plesne urice v dvorani. Ali pa risanje. Ali pa učenje enega jezika med igro. Dobra strategija za izbiranje je lahko: raznolikost brez preobremenitve.

  • Vprašam se, čigave sanje so to? Je res navdušen, ko udarja po klavirskih tipkah, ali pleše z vrstniki — ali gre pa za to, da stari nezavedno podoživljamo lastne neizpolnjene sanje o baletu ali inštrumentu? Bistveni element pri izbiri dejavnosti naj bo otrokovo veselje.

  • Ohranjam prosti čas. Prosti čas za prosto igro je ena od najpomembnejših investicij v otrokovo prihodnost in priložnost za to, da spoznavamo in podpiramo njegove potenciale. Popoldnevi brez urnika in načrtov nimajo cene. Priložnosti za gradnjo trdnjav iz blazin, smeh, skakanje po lužah in lov na paglavce so vsaj tako pomembne kot občasna bolj strukturirana in načrtovana dejavnost.

  • Pozornost na energijo, ne le urnik. Če se pred vsaki odhodom na določeno dejavnost vrstijo izbruhi in jadikovanja, problem ni otrokova lenoba pač pa preobremenjenost.

  • Dajem prednost globini pred širino. Ena dejavnost, ki jo otrok res obožuje, je vredna več kot pet takšnih, ki jih “odkljuka” za to, da smo starši srečni in pomirjeni. Bolje srečen risalec kot izurjen mojster za vse po malem in nič zares pri petih letih.

  • Ostajam zgled ravnovesja. Pokažem, da znam delati, počivati in se igrati, ne da bi moral vnaprej načrtovati in zapolniti vsako uro v svojem dnevu. Starši, ki si znajo vzeti čas zase, vzgajajo otroke, ki si bodo znali vzeti čas zase.

  • Odvržem FOMO skrbi. FOMO (fear of missing out) je skrb oziroma strah, da bi kaj zamudili. Ta strah, ko gre za otroke, poganja pretiravanje staršev z vključevanjem otrok v popoldanske dejavnosti, »da ja ne bi zamudili česa pomembnega«. Otroci ne potrebujejo vsega. Potrebujejo dovolj. Ne bomo jim naredili nepopravljive škode, če jim ne bomo na pladnju ponudili dvajset dejavnosti v vsakem letu. Naredili jo bomo, če jih bomo preobremenili in jim odvzeli tisto del otroštva, ki bi ga morali preživeti ob prosti igri (ker takrat najbolj zanesljivo priplavajo na površje njihovi interesi, zanimanja, veselje, radosti … in potenciali)

  • Na novo opredelim, kaj pomeni uspeh. Pozabim na priznanja, medalje, pokale, diplome, primerjave z drugimi. Ne gre za to, ali otrok zna vse in ali je boljši od vrstnikov. Je srečen? Spočit? Radoveden? Ustvarjalen? Razposajen? Zdrav? Če je … je to pravi starševski uspeh.


Ne gre za to, ali otrok zna vse in ali je boljši od vrstnikov. Je srečen? Spočit? Radoveden? Ustvarjalen? Razposajen? Zdrav? Če je … je to pravi starševski uspeh.

dr. Kristijan Musek Lešnik, 2026


Ta zapis je priredba zapisa, ki je bil v angleščini prvič objavljen leta 2026 na spletnem portalu www.aparentty.com.

Povezava na originalni članek (in druge članke v angleškem jeziku) na spletnem portalu Aparenttly: https://www.aparenttly.com/long-articles/over-scheduled-preschooler



Komentarji


bottom of page