Ali lahko učimo značaj?
- Kristijan Musek Lešnik
- Feb 1
- Branje traja 2 min
Video: Jubilee Centre for Character and Virtues
Ali značaj lahko učimo (poučujemo), ali pa je preprosto nekaj, kar otrok prinese s seboj na svet?
Video »Can You Teach Character?«, ki ga je pripravil Jubilee Centre for Character and Virtues, si zastavlja to pomembno vprašanje. Odgovor je jasen: značaj se razvija. Ne spontano in ne naključno, temveč skozi odnose, zglede, preko skupnosti in premišljenega vzgojnega dela.
Predavanje ne moralizira, kakšni bi otroci morali biti, pač pa spodbuja k razmišljanju, kakšno okolje zanje ustvarjamo doma, v vrtcu in v šoli ter kako lahko zavestno podpremo razvoj vrlin, kot so poštenost, pogum, spoštovanje, sočutje in druge.
Značaj je skupek vrlin, ki nam pomagajo živeti dobro življenje in prispevati k skupnosti. Te vrline niso le lepo zveneče ideje, pač pa povsem konkretne življenjske veščine, ki povezujejo naše mišljenje, čustvovanje, odločitve in vedenje.
Video poudarja, da šole niso ni le prostor za prenos znanja, temveč tudi prostor oblikovanja osebnosti. Otroci in mladi se v njih vsak dan učijo, kaj pomeni biti odgovoren, pravičen, vztrajen ali spoštljiv. Ne iz učbenikov, temveč še veliko bolj iz zgledov, kako odrasli ravnajo, kako rešujejo konflikte in kakšna pričakovanja postavljajo.
Pučevanje značaja ne zahteva dodatnega predmeta v urniku. Gre za preplet skupnih vrednot v vsakdanje šolsko življenje. Značajske vrline tudi niso ločene od šolskega uspeha. V resnici ga podpirajo. Otrok, ki razvija samodisciplino in odgovornost, lažje uresničuje učne cilje. Otrok, ki razvija empatijo, lažje prispeva k varnejši in bolj povezani razredni skupnosti, v kateri imajo vsi boljše možnosti za učenje in napredovanje.
Ključno misel videa je, da značaja ne moremo razvijati z govorjenjem o vrednotah, če jih odrasli sami ne živimo.
Ključna sporočila predavanja
Značaj se lahko razvija. Ni zabetonirana lastnost, pač pa živ in dinamičen del osebnosti, ki se oblikuje skozi vzgojo in izkušnje.
Vzgoja značaja je naloga skupnosti. Starši, učitelji in širše okolje si delijo odgovornost za oblikovanje značaja.
Zgled je močnejši od besed. Otroci opazujejo ravnanja odraslih bolj poslušajo njihove razlage.
Vrline podpirajo učenje. Lastnosti, kot sta vztrajnost in samodisciplina, pomagajo pri šolskem napredku.
Značaj se oblikuje skozi preizkušanje. Ravnanja v konkretnih situacijah in poznejši premisleki o njih ključni za notranjo rast.
Zakaj je predavanje primerno za starše in vzgojitelje
Doma so vsakdanje situacije dragocene priložnosti za učenje vrednot, vrlin in značaja. V šoli razredi niso le skupine, pač pa skupnosti, v katerih se razvija (ali pa ne) empatija, sodelovanje, tovarištvo, povezanost, odgovornost, vztrajnost, pogum in cel niz drugih pomembnih vrlin in življenjskih veščin.
Kot starši in učitelji imamo vsak dan priložnost vplivati, kakšni ljudje bodo postali naši otroci in mladi. Ne z velikimi govori, temveč z drobnimi zgledi in dejanji. S potrpežljivostjo, doslednostjo, toplino, sočutjem, spoštovanjem, iskrenostjo, odgovornostjo …
Zaključna misel
Video opozarja, da vzgoja značaja ni dodatek k izobraževanju – je njegovo jedro. Znanje brez vrednot lahko ostane prazno, vrednote brez znanja pa nimajo moči. Šele kombinacija znanja in značaja pomagata ljudem početi in živeti dobro.
Značaja otrokom in mladim ne moremo »vcepiti«. Lahko pa jim ustvarimo okolje, v katerem imajo možnost rasti in se razvijati. Kar je v resnici ena od najpomembnejših reči, ki jih lahko damo naslednji generaciji.
dr. Kristijan Musek Lešnik, 2026
Komentarji