Smisel in namen: Učenje življenjskih veščin za 21. stoletje

Občutek smisla ni prirojen. Prav tako se ne pojavi nenadoma, ko človek vstopi v odrasla ali zrela leta. Njegovi temelji se začnejo graditi že v otroštvu. Otroci izbirajo igre, ki se jim zdijo smiselne in v katerih uživajo. Mladostniki se veliko raje lotevajo stvari, če so jim smiselne … tiste, ki se jim zdijo brez smisla, pa doživljajo kot breme in se odzovejo z odporom.

Vsak človek potrebuje občutek smisla. Občutek, da so stvari, ki jih počnemo smiselne, da imajo svoj namen.

En od najpomembnejših prostorov, kjer otroci in mladi lahko razvijajo osnove za poznejše občutke smisla, je šola.

Zakaj sta smisel in namen pomembna

Občutek smisla in namena v življenju nam pomagata videti dlje od ovir, na katere naletimo, in vztrajati, ko se soočimo z resnimi in zahtevnimi izzivi. Sta pomemben del psihološke odpornosti in čvrstosti.

Ko govorimo o otrocih in mladostnikih, je ena od najpomembnejših stvari, ki jim pomaga učiti se in razvijati pomembne življenjske veščine, občutek, da so stvari, ki se jih učijo in jih počnejo, smiselne. Kadar šolo doživljajo kot obremenjujočo, včasih sklepamo, da jim je pretežka, preveč zahtevna … a je v resnici lahko v ozadju njihovih pritožb nekaj drugega: da šole, učenja in učne snovi ne doživljajo kot smiselnih in povezanih s stvarmi, ki so zanje pomembne in jih zanimajo.

Povsem drugače je takrat, ko učitelji in šola pouk in druge dejavnosti načrtujejo tako, da jih otroci in mladostniki doživljajo kot smiselne. V takšnih šolah in učilnicah po navadi najdemo:

• več odpornosti in manj odpora (ker otroci in mladi izzive razumejo kot priložnosti za rast, ne zgolj kot grožnjo),

• več notranje motivacije za učenje (ker učenje lahko povežejo s tem, kar jim je osebno pomembno),

• boljše razumevanje samega sebe, jasnejšo identiteto, bolj jasne vrednote, več empatije in altruizma.

Vloga vzgoje in izobraževanja

Poslanstvo šole ni le posredovanje in preverjanje znanja ter njegovo prevajanje v ocene, pač pa tudi podpora mladim, da razvijejo pomembne življenjske veščine, med katerimi občutek smisla igra pomembno vlogo.

Spodbujanje smisla v šolah vključuje:

• povezovanja učnih vsebin z resničnimi življenjskimi zgodbami in vrednotami,

• povezovanja učnih vsebin z izkušnjami otrok in mladostnikov ter z vsebinami, ki so jim pomembne in relevantne,

• spodbujanje razmišljanja: »Zakaj mi je to pomembno?«,

• spodbujanje sodelovanja.

Pod črto

Ko šole in učitelji pouk in dejavnosti načrtujejo tako, da v njih otroci in mladostniki najdejo prostor za smisel in namen, razvijajo in spodbujajo kulturo radovednosti, skrbi in zavzetega učenja. Učinek takšne razredne in šolske kulture pa sega daleč onkraj šolskih vrat – pretaka se v družine, skupnosti in v družbo.

Smisel in namen našim dnem dajeta smer, našim srcem pa moč. Učenje, ki ga učenci sprejmejo kot smiselno, ostane. Kar se jim ne zdi smiselno, izzveni.

dr. Kristijan Musek Lešnik, 2026

Ta zapis je priredba zapisa, ki je bil v angleščini prvič objavljen leta 2026 na spletnem portalu Growhumans: www.growhumans.com

Povezava na originalni članek (in druge članke v angleškem jeziku) na spletnem portalu Growhumans: https://www.growhumans.com/post/meaning-and-purpose-in-education